В росії офіційно запускається система тотального стеження за населенням від народження і до самої смерті. Про збір персональних даних системою "контингент" Система контингент учнів

Наведений контингент (в тому числі загальна чисельність) навчаються освітньої організації, по суті, є індикатором її стійкості на ринку освітніх послуг. Слід також зазначити, що показники контингенту (в тому числі загальної чисельності) є основою для аналізу ефективності використання матеріально-технічних, фінансових та інтелектуальних ресурсів. Отже, в подальшому, основою для оптимізації ресурсів і розвитку освітньої організації в цілому.

Структура показників аналізу контингенту учнів в освітній організації представлена ​​в таблиці 1.

Таблиця 1. Структура показників аналізу контингенту учнів в освітній організації

базові показники

Показники ефективності

1) Наведений контингент учнів за все, (чол.) 2) Контингент учнів за очною формою навчання, (чол.) 3) Контингент учнів по очно-заочній формі навчання, (чол.) 4) Контингент учнів за заочною формою навчання, (чол .) 5) Підготовлено слухачів за короткостроковими програмами професійного навчання, (чол.) 6) Підготовлено слухачів за короткостроковими програмами додаткової освіти, (Чол.) 7) Контингент учнів на бюджетній основі (чол.)

1) Обсяг обороту освітніх послуг, (чол.) 2) Індекс сталого ринкового попиту 3) Показники структури обороту освітніх послуг 4) Співвідношення контингенту учнів на бюджетній основі, обсягу обороту освітніх послуг і мінімально допустимого значення контингенту, згідно зі Стратегією інноваційного розвитку Російської Федераціїна період до 2020 року.

1. Обсяг обороту освітніх послуг відображає загальну чисельність учнів, включаючи чисельність що навчаються за короткостроковими програмами професійного навчання (Ч подг.кр / пр) і за короткостроковими програмами додаткової освіти за певний період часу. Обсяг обороту освітніх послуг дозволяє оцінити загальну завантаженість освітньої організації за певний період часу.

Обсяг обороту освітніх послуг (Про (образ.услуг)) розраховується як сума контингенту учнів (тобто кількість учнів за очною, очно-заочної та заочної форми навчання), чисельність що навчаються за короткостроковими програмами професійного навчання (Ч подг.кр / ін ) і чисельність учнів за короткостроковими програмами додаткової освіти (Ч подг.доп. / пр), (чол.):

Про (образ.услуг). = Контингент + Ч подг.кр / пр + Ч подг.доп. / Пр.

2. Індекс сталого ринкового попиту (I уст.рин. / Спр.) Відображає ступінь стійкості освітньої організації в соціально-економічній системі регіону. Індекс сталого ринкового попиту - це відносний показник, що характеризує співвідношення чисельності учнів на позабюджетної основі і обсягу обороту освітніх послуг, (%):

I (уст.рин. / Спр.) = (Ч на позабюджетної основі)) / Про (образ.услуг). ,

3. Для більш детального аналізу, доцільно провести аналіз структури обороту освітніх послуг за допомогою розрахунку часток чисельності за формами та видами програм професійного навчання:

a) Частка чисельності учнів за очною формою від обсягу обороту освітніх послуг:

b) Частка чисельності учнів по очно-заочній формі від обсягу обороту освітніх послуг:

c) Частка чисельності учнів за заочною формою від обсягу обороту освітніх послуг:

d) Частка чисельності учнів за короткостроковими програмами професійного навчання від обсягу обороту освітніх послуг:

e) Частка чисельності учнів за короткостроковими програмами додаткової освіти від обсягу обороту освітніх послуг:

4. У контексті стратегічних цілей, аналіз контингенту учнів спрямований на вирішення завдання по «... оптимізації регіональних мереж державних освітніх організацій, що реалізують програми середньої професійної освіти, включаючи реструктуризацію мереж освітніх організацій відповідно до пріоритетів соціально-економічного розвитку регіону, їх соціальної інфраструктури, укрупнення професійних освітніх організацій до середньої чисельності 200-600 чоловік ». Разом з тим, для більш повної картини поточної ситуації доцільно провести порівняльний аналіз фактичного значення контингенту учнів, обсягу обороту освітніх послуг і мінімально допустимого значення.

II. Матеріально-технічні ресурси

Матеріально-технічні ресурси, в першу чергу у вигляді виробничих площ безпосередньо використовуваних в процесі надання освітніх послуг створюють інфраструктурну основу для діяльності освітньої організації, ефективне використання яких характеризується:

По-перше кількісним відповідністю площ наявних в розпорядженні освітньої організації обсягом обороту освітніх послуг і характеру освітнього процесу;

По-друге, якісним відповідністю фактичного обсягу виконаних робіт, при експлуатації виробничих площ безпосередньо використовуваних в процесі надання освітніх послуг практичної спрямованості навчання, а також вимогам інтеграції ресурсів організацій-партнерів за пріоритетними напрямами галузевого, міжгалузевого та регіонального розвитку при реалізації мережевих освітніх програм.

Структура показників для аналізу матеріально технічних ресурсів представлена ​​в таблиці 2.

Таблиця 2. Структура показників для аналізу матеріально технічних ресурсів

базові показники

Показники ефективності

1) Площа (всього), м 2 2) Площа (в тому числі) навчальна, м 2 3) Площа (крім того), здана в оренду, м 2 4) Кількість кабінетів теоретичного навчання 5) Кількість годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети, для реалізації основних освітніх програм (СПО і профпідготовки) 6) Кількість годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети, під короткострокові програми профнавчання та додаткової освіти 7) Кількість годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети (з них) під реалізацію програм мережевої взаємодії 8) Кількість майстерень, лабораторій 9) Кількість годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії для реалізації основних освітніх програм (СПО і профпідготовки) 10) Кількість годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії під короткострокові програми профнавчання і додаткового про разования 11) Кількість годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії (з них) під реалізацію програм мережевої взаємодії

1) Показники, що відображають кількісну відповідність матеріально-технічних ресурсів обсягом обороту освітніх послуг і характеру освітнього процесу: - загальна площа, що є у розпорядженні освітньої організації припадає на 1-го учня (м 2 / чол.); - загальна навчальна площа, що є у розпорядженні освітньої організації припадає на 1-го учня, (м 2 / чол.); - загальна кількість годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети; - загальна кількість годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії; - завантаженість навчальних площ (годину. / М 2). 2) Показники якісного відповідності фактичного обсягу виконаних робіт, при експлуатації виробничих площ безпосередньо використовуваних в процесі надання освітніх послуг практичної спрямованості навчання, а також вимогам інтеграції ресурсів організацій-партнерів за пріоритетними напрямами галузевого, міжгалузевого та регіонального розвитку при реалізації мережевих освітніх програм: - індекси забезпеченості практикоорієнтовний навчання; - індекси мережевої взаємодії

1. Показники, що відображають кількісну відповідність матеріально-технічних ресурсів обсягом обороту освітніх послуг і характеру освітнього процесу.

a) Загальна площа, що є у розпорядженні освітньої організації припадає на 1-го учня (м 2 / чол.):

b) Загальна навчальна площа, що є у розпорядженні освітньої організації припадає на 1-го учня, (м 2 / чол.):

c) Загальна кількість годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети, визначається як сума:

Кількості годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети, для реалізації основних освітніх програм (СПО і професійної підготовки),

Кількості годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети, під короткострокові програми професійного навчання та додаткової освіти,

Кількості годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети (з них) під реалізацію програм мережевої взаємодії.

d) Загальна кількість годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії, визначається як сума:

Кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії для реалізації основних освітніх програм (СПО і профпідготовки),

Кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії під короткострокові програми профнавчання та додаткової освіти,

Кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії (з них) під реалізацію програм мережевої взаємодії.

e) Завантаженість навчальних площ, визначається як відношення суми загальної кількості годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети і загальної кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії до навчальної площі, наявної в розпорядженні освітньої організації, (год. / м 2).

2. Показники якісного відповідності фактичного обсягу виконаних робіт, при експлуатації виробничих площ безпосередньо використовуваних в процесі надання освітніх послуг практичної спрямованості навчання, а також вимогам інтеграції ресурсів організацій-партнерів за пріоритетними напрямами галузевого, міжгалузевого та регіонального розвитку при реалізації мережевих освітніх програм:

а) Індекси забезпеченості практіоріентірованного навчання:

Індекс забезпеченості практикоорієнтовний навчання при реалізації основних освітніх програм (ООП) СПО і профпідготовки (I практ.ООП), розраховується як відношення кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії для реалізації ООП СПО і профпідготовки, до суми кількості годин теоретичного навчання , в перебігу яких задіяні кабінети, для реалізації ООП СПО і профпідготовки і кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії для реалізації ООП СПО і профпідготовки;

Індекс забезпеченості практикоорієнтовний навчання при реалізації короткострокових програм профнавчання та додаткової освіти (I практ.кр. / Пр.), Розраховується як відношення кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії під короткострокові програми профнавчання та додаткової освіти, до суми кількості годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети, під короткострокові програми профнавчання та додаткової освіти та кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії під короткострокові програми профнавчання та додаткової освіти.

b) Індекси мережевої взаємодії:

Індекс мережевої взаємодії теоретичного навчання, розраховується як відношення кількості годин теоретичного навчання, протягом яких задіяні кабінети під реалізацію програм мережевої взаємодії, до загальної кількості годин теоретичного навчання;

Індекс мережевої взаємодії практичного навчання розраховується як відношення кількості годин практичного навчання, протягом яких задіяні майстерні та лабораторії під реалізацію програм мережевої взаємодії, до загальної кількості годин практичного навчання.

III. Фінансові ресурси

Фінансові ресурси освітньої організації, являють собою сукупність державних субсидій і залученого капіталу, які використовуються для формування активів і здійснення освітньої діяльності. У свою чергу, аналіз ефективності фінансових ресурсів освітньої організації слід розглядати:

По-перше, з точки зору інвестиційної активності освітньої організації і тим самим створення умов для підвищення фінансово-господарської самостійності;

По-друге, з точки зору ефективності витрачання грошових коштів.

Структура показників для аналізу фінансових ресурсів представлена ​​в таблиці 3.

Таблиця-3. Структура показників для аналізу фінансових ресурсів.

базові показники	Розрахункові показники ефективності
Показники фінансових інвестицій в освітню організацію
1) Фінансові кошти (всього); 2) Субсидії: - на виконання державного завдання; - на інші цілі; - на інші цілі, виділені в рамках виконання державних програм 3) Фінансові кошти від приносить дохід діяльності в тому числі: - від освітньої діяльності; - від реалізації продукції; - залучені фінансові кошти роботодавців (виключаючи кошти на підготовку кадрів); 4) Інвестиції роботодавців (у вигляді обладнання, матеріалів, техніки і т.д.); 5) Фінансові кошти, отримані при реалізації програм в рамках мережевої взаємодії (в т.ч. проведена оплата за договорами викладачами та майстрами в / н)	1) Показники структури державних інвестицій; 2) Показники динаміки інвестиційної активності: - індекс зростання доходу від позабюджетної освітньої діяльності; - індекс зростання доходу від реалізації продукції; - індекс зростання доходу від залучення коштів від роботодавців - індекс зростання доходу від грошових коштів переданих роботодавцем у вигляді обладнання, матеріалів, техніки і т.д. - індекс зростання доходу від мережевої взаємодії; 3) Цільовий показник частки позабюджетних коштів в загальному обсязі коштів фінансування

Продовження таблиці

базові показники	Показники ефективності
Показники витрати грошових коштів
1) Витрати грошових коштів від субсидування на виконання державного завдання, зокрема: - заробітна плата і нарахування, заходи соціальної підтримки для окремих категорій громадян; - поточний ремонт; - придбання обладнання, техніки, інструментів, пристосувань, наочних посібників; - підвищення кваліфікації; 2) Витрати грошових коштів від приносить дохід діяльності: - заробітна плата і нарахування, заходи соціальної підтримки для окремих категорій громадян; - поточний ремонт; - придбання обладнання, техніки, інструментів, пристосувань, наочних посібників; - підвищення кваліфікації; - інші цілі: придбання основних засобів і матеріалів для господарських потреб, потреб гуртожитку, тех.обслуживание обладнання, придбання програмних продуктів, Оплата витрат на відрядження, канцелярські товари, матеріали для виробничого навчання, послуги з утримання майна, ремонт обладнання, інформаційні системи, оплата податку на прибуток і ПДВ, послуги охорони, юридичні послуги, комунальні платежі, послуги зв'язку, інтернету, ПММ, продукти харчування для їдальні, бібліотечний фонд, транспортні послуги, оплата послуг за договорами найму житлових приміщень, оплата бланків свідоцтв, оплата за акредитацію коледжу, культурно-масових заходів для студентів.	3) Показники структури витрачання грошових коштів від субсидування на виконання державного завдання; 4) Показники структури витрачання грошових коштів від приносить дохід діяльності.

1. Показники структури державних інвестицій.

a) Частка субсидування на виконання державного завдання:

b) Частка субсидування на інші цілі:

c) Частка субсидування на інші цілі, виділена в рамках виконання державних програм

2. Показники динаміки інвестиційної активності.

a) Індекс зростання доходу від позабюджетної освітньої діяльності ( розраховується як відношення

де: Д (внеб.обр / д) - дохід від позабюджетної освітньої діяльності;

b) Індекс зростання доходу від реалізації продукції (Iр.д. (реаліз.прод.)):

де: Д (реаліз.прод) - дохід від реалізації продукції;

c) Індекс зростання доходу від залучення коштів від роботодавців (Iр.д. (ср.работод.)):

де: Д (робото.) - дохід від залучення коштів від роботодавців;

d) Індекс зростання доходу від залучення грошових коштів переданих роботодавцем у вигляді обладнання, матеріалів, техніки і т.д. (Iр (дох.р.оборуд.техн.)):

де: Д (р.оборуд.техн.) - дохід від залучення грошових коштів переданих роботодавцем у вигляді обладнання, матеріалів, техніки і т.д .;

e) Індекс зростання доходу від мережевої взаємодії Iр (дох.сет.вз.);

де: Д (сет.вз.) - дохід від залучення коштів в рамках мережевої взаємодії;

3. У контексті стратегічних цілей показник частки позабюджетних коштів в загальному обсязі коштів фінансування, на кінець 2014 року - має становити 5%, на кінець 2020 року - 30%. Порівняльний аналіз фактичного значення частки позабюджетних коштів в загальному обсязі коштів фінансування з його оптимально допустимим цільовим значенням, в сукупності з отриманими результатами вище зазначених показників фінансових ресурсів, дозволить визначити потенціал фінансової стійкості освітньої організації та сформувати відповідну перспективну фінансову політику.

де: d (внеб.в общ.об.фін.) - частка позабюджетних коштів у загальному обсязі коштів фінансування (факт); Фср.прін.дох.деят. - фінансові кошти від приносить дохід діяльності (усього).

Парламент робить нові спроби впровадити "Контингент", закон про запровадження якого на початку року відхилив президент РФ Володимир Путін. Державна інформаційна система (ГІС) "Контингент" мала стати базою даних всіх російських дітей. Активісти зазначають: поки федеральний закон не прийнятий, батьки можуть відмовитися від повідомлення цих даних. Подробиці - в матеріалі Накануне.RU.

Минулого тижня долю чергового ювенального російського проекту обговорили на засіданні комітету за освітою в Держдумі. Депутати виявилися не готові зняти знехтуваний законопроект з розгляду і вирішили скликати спеціальну комісію, щоб за участю батьків підготувати узгоджений текст закону про "Контингент".

проект ГІС "Контингент учнів"обговорюється вже близько трьох років, в даний час він проходить апробацію в Іркутській, Московської, Ярославської, Херсонській областях, Республіці Дагестан, Томську, Пермському краї і на Камчатці. У цих регіонах вже не перший рік в "пілотному" режимі збирають з батьків дані про дітей. Схема проста: при влаштуванні дитини в дитячий садокабо школу батьки надають основні персональні дані - ПІБ, громадянство, адреса реєстрації, СНІЛС. Пізніше, коли дитина починає ходити в школу, в систему потрапляють дані про його успішності. Це відбувається через " електронний щоденник ", Увійти до якого можна лише за номером СНІЛС. Також база поповнюється відомостями про здоров'я і захоплення дитини.

Громадськість насторожило те, що доступ до систематизованих даними дитини їм заборонений. Він є у адміністрації навчальних закладів та чиновників Міносвіти. Але так як думки батьків ніхто не питав, законопроект був успішно прийнятий в трьох читаннях і Раді Федерації.

У докладності прийнятого парламентом рішення засумнівався і президент. Він висловив упевненість, що цей закон має встановити перелік конкретних відомостей, що містяться у федеральній та регіональній системах, а також визначити осіб, які отримають доступ до таких відомостей, і їх відповідальність. У Кремлі пояснили, що, відхиляючи закон, Путінвзяв до уваги що виникла громадську стурбованість і порахував необхідної доопрацювання закону з метою захисту інтересів батьків і дітей.

Спікер Держдуми впевнений, що такий закон необхідний, тому що " існує велика кількістьбаз даних в сфері освіти, і вони, на жаль, зроблені всі на різних платформах і не дуже захищені, - сказав Володін. - Створення загальної бази даних на єдиній захищеної платформі, на мій погляд, це було б правильно ".

Те, що голова парламенту вважає правильним, активісти громадських організацій називають прямим порушенням законів. Громадські працівники виступають категорично проти збору персональних даних. Як стало відомо Накануне.RU, Експерти в сфері сімейних відносин виступають проти того, щоб така система взагалі існувала.

"Громадськість не бачить необхідності в існуванні такої інформаційної системи.Кожне відомство і без того має свою базу даних, яка дозволяють їм чітко відслідковувати, наприклад, Міносвіти, потреба в установах утвореннях; скільки буде в першому класі дітей, також знають необхідну інформацію та медичні РАГСи, керівники соціальних відомств. У нас дуже багато відомств, які збирають потрібну їм для роботи інформацію, але нема чого її робити масивної і великої. Коли ми розуміємо, що інформація - це ключ доступу до людини, А доступ до цієї інформації отримують громадяни іноземних держав, і нас при цьому навіть не питають, чи хочемо ми, щоб іноземні громадяни отримали доступ до наших дітей, то, безумовно, реакція суспільства буде однозначно негативною ",- поділилася своєю думкою з Накануне.RU голова міжрегіонального громадського руху "Сім'я, любов, Батьківщину" Людмила Рябиченко.

Раніше тендер на розробку "Контингенту" отримав в тому числі власник сервісу "Щоденник", зареєстрованого на Кіпрі, Гавриїл Леві, Який вже має доступ до інформації про всі школярів країни.

"Головний момент - інформація, яка вноситься в ІС, буде недоступна громадянам. Ми не можемо контролювати те, що про нас там написано, і ми не можемо ніяким чином регулювати цей процес. Створюється система зовнішнього контролю над громадянином, система доступу до інформації про нього , яка створюється примусово, без інформування і згоди громадянина, в результаті він залишається абсолютно беззахисним в цій ситуації. Ми створюємо систему, в якій про нас буде написано все. Але нас ніхто не буде питати про те, що саме туди хочуть внести, і ніхто не покаже, що туди внесено ",- додала Людмила Рябиченко.

Крім того, "Контингент" суперечить 23 та 24 статтям Конституції.

Експерт Батьківського всеросійського опору (РВС) Олександр Коваленінзазначає, що відхилення президентом законопроекту про введення ГІС пов'язане саме з цим.

"Вказівка ​​президента," що Федеральним законом повинен бути встановлений перелік конкретних відомостей, що містяться в державних інформаційних системах ", зроблену ним у разі відхилення закону, - це не просто побажання першої особи держави, а вимога гаранта Конституції про усунення протиріччя з основним законом. За Конституцією у громадян є право на особисту сімейну таємницю(Ст.23), збір, зберігання, використання та поширення інформації про приватне життя особи без його згоди заборонений, а органи влади і місцевого самоврядування зобов'язані займатися протилежним тому, що вимагав цей закон - дотримуватися гарантії недоторканності приватного життя(Ст.24). Фактично "Контингент" дозволяє збирати дані про наших дітей будь-якого органу, якому цього хочеться. Зокрема, органам опіки, які сьогодні не мають законних підстав вести облік дітей, крім "які залишилися без піклування батьків", але дуже цього хочуть. Навіщо - це окреме питання, чи не про систему освіти, а про ринок утримання дітей, регулятором якого є опіка ", - повідомив Накануне.RUОлександр Коваленін.

Створення системи, як стверджують в Міністерстві освіти РФ, спрямоване на благо: для встановлення потрібної кількості місць в дитячих садах і школах, для видачі грантів обдарованим дітям. Активіст РВС в свою чергу вважає, що "Контингент" ущемляє права відстаючих учнів.

"У систему будуть збиратися далеко не тільки шкільні успіхи, але і відомості про неблагополуччя. Все" проміжні "двійки. І ті, хто переживаючи труднощі, нахапав їх і відстав у навчанні, в такій системі навряд чи зможуть наздогнати свої шанси влаштуватися в житті. А з урахуванням сказаного вище, будуть накопичуватися і відомості про неблагополуччя соціальному, які зараз за законом не повинні виходити за межі відділу поліції у справах неповнолітніх ... Зручно, щоб з дитиною ходив ярлик з його "цінністю" - так зване портфоліо. тобто його освітня родовід, яку б розглядали без його згоди (!) все, кому для чого-небудь потрібні діти - і іноземні "Мисливці за головами", і ділки шоу-бізнесу, і "потенційні усиновителі", Які чекають в черзі до "Банку сиріт", Коли для них відберуть дитинку. Чи хочемо ми, щоб до дітей придивлялися без нашого відома? Зрештою, хто хоче свого успішного дитини віддати кудись за гранти, міг би і сам подавати заявки на грантові конкурси ", - додав Коваленін.

Загрозу національній безпеці країни в "Контингент" бачить р УКР АЇНСЬКА письменник, експерт в галузі кібернетики та систем управління Валерій Філімонов.

"Видно, не замислювалися сенатори, скільки нечистих рук зможе використовувати ці дані в злочинних цілях !? Побудова федеральної інформаційної системи" Контингент учнів "- це не тільки знищення основоположних прав і свобод громадян, але удар по національній безпеці країни, спрямований на знищення нашого майбутнього ! Ми вже знаємо, як діють "органи опіки та піклування", руйнуючи сім'ї, відриваючи дітей від батьків. А хто застрахований від того, що дані "Контингенту" не будуть використані торговцями "живим товаром" і "чорними трансплантологами"? у жодній країні світу до такого не додумалися - виставити на продаж конфіденційні відомостіпро всіх дітей - від новонароджених до студентів, про їхніх батьків і сім'ях в цілому! Якщо говорити про світову практику, то єдиних банків даних не повинно бути навіть в регіональному масштабі.У США, Англії та інших країнах в навчальних закладах ведуть тільки локальні бази. Проте, зловмисники постійно крадуть персональні дані, використовуючи їх потім в корисливих цілях. У випадку з системою "Контингент", в першу чергу, мова йде про колосальні загрози для національної безпеки країни ", - висловив свою думку Валерій Філімонов.

Перспектива опинитися "під ковпаком" завдяки "Контингенту" лякає і батьків. Про свої побоювання вони пишуть в соцмережах.

"Прийнято закон про ІС" Контингент ", тепер всі дані про дітей РФ (дані з садка, шкіл, успішність, здоров'я, хвороби, щеплення, медогляди, група крові, адреса проживання, адреса навчання, нагороди, секції) і їх батьків будуть збиратися і зливатися в єдину базу з доступом в неї "кому треба", крім вас самих звичайно ж. Якщо хто не включається, нас всіх "по-тихому" затягують в електроконцлагерь ", - висловилася на своїй сторінці в соцмережі" Вконтакте " Євгеніяз Чебоксар (ще до того, як проект був відхилений Путіним).

"Ви знаєте, який закон прийняли? І він вступить в силу в 2017 р Фактично буде скасування персональних даних ваших і ваших дітей. Ви готові ділитися особистою інформацією про вас і ваших дітей? Ви знаєте кому буде доступна ця інформація, і як її будуть використовувати? За нас вже все вирішили", - написала Іриназ Нижнього Новгорода.

Такі анкети поширюють в деяких школах

Раніше жителі одного з "пілотних" регіонів - Пермського краю - розповідали Накануне.RUпро нав'язливому інтерес шкіл до їх здоров'ю та фінансового стану.

"Звернення в РВС показують, що по країні котиться вал всіляких зборів відомостей, анкетувань - дітей в школі питають про те, що зовсім не стосується освітнього процесу, навіть про зарплату і місце роботи батьків. Це говорить про високому попиті чиновників на докладне знання про наших дітей, Включаючи умови, які ми своїм дітям можемо надати. Збір персональних даних не потрібний - дані повинні реєструватися там, де він виникають і в суворо визначених цілях: шкільні - в школі, медичні - в лікарні, поліцейські - в поліції. Людина повинна мати можливість довіритися кожній службі суспільства, для цього він повинен бути впевнений, що ніяке "міжвідомча взаємодія" не присвячено в його таємниці без його бажання", - уклав Олександр Коваленін.

За його словами, поки федеральний закон не прийнятий, батьки можуть відмовитися від повідомлення персональних даних. Зразок заяви можна знайти на сайті РВС.

Підпишіться на нас

Раптово прийнятий Державною Думою 21 грудня відразу в другому і третьому читаннях, незважаючи на активне протистояння ряду православних громадських і батьківських організацій.

Проект федерального закону №1048557-6 «Про внесення змін до статті 15 і 16 Федерального закону" Про загальні принципиорганізації місцевого самоврядування в Російській Федерації "і Федеральний закон"Про освіту в Російській Федерації", що передбачає створення державної системи"Єдина федеральна міжвідомча система обліку контингенту учнів за основними і додатковими освітніми програмами"», - це диверсія проти майбутнього Росії. Він представляє реальну загрозу життю наших дітей, наших сімей і національної безпеки Росії.

У відносинах з владними та комерційними структурами цей унікальний цифровий код замінює ім'я, дане людині у Святому Хрещенні в честь його Небесного покровителя. Подібне дійство є не що інше, як духовний, містичний акт. Беручи і використовуючи ідентифікатор, людина дозволяє замінити своє ім'я комбінацією цифр, інакше кажучи, приймає нове числове ім'я, нерозривно пов'язане з самим людською істотою. Для православної людини це неприйнятно. З прийняття і використання СНІЛС починаються всі біди. Згадаймо слова батюшки Кирила (Павлова): «Присвоєння номерів людям - це справа богоборчого, гріховне. Оскільки, коли Бог створив людину, Він дав йому ім'я. Наречення імені людині - це Божа Воля. Все тисячоліття, що минули з того часу, люди користувалися іменами. І ось тепер замість імені людині присвоюють номер. Те, як і для чого це робиться, не залишає сумнівів в гріховності і богоборчого характер цієї справи. Тому брати участь в цій справі не потрібно, а в міру можливостей йому чинити опір ».

Якщо присвоєння номера людині - це справа богоборчого, гріховне, то прийняття та використання номера людиною - це справа не менш богоборчого і гріховне!

Звернення проти примусового присвоєння СНІЛС може написати кожен громадянин.

Як це не сумно, в Росії як і раніше намагаються впроваджувати проекти, пов'язані з побудовою глобального інформаційного суспільства, В якому знищуються суверенні держави, а людина уподібнюється товару. Проте, ще не пізно виступити проти цього богоборчого справи. Поки ще не до кінця розгнівався Господь.

У зв'язку з прийняттям антиконституційного закону про систему «Контингент учнів» ми повинні посилити натиск на лукавих діячів, замахнулися на права і свободи громадян, на життя наших дітей і підривають основи національної безпеки нашої країни.

Повний введення системи «Контингент» намічений на 2022 рік.

Розслаблятися не можна ні в якому разі!

Дасть Бог, все вийде, як з нещасливою УЕК, випуск якої законодавчо скасували з 1 січня 2017 року.

«Духа вгашайте. Пророцтва не погорджує. Усе досліджуючи, тримайтеся доброго. Утримуйтеся від всякого роду зла »(1 Сол. 5, 19-22); «Не беріть участи в неплідних ділах темряви, а краще й докоряйте» (Еф. 5, 11), - вчить нас Слово Боже.

Перш за все, спираючись на положення Конституції РФ, Стратегії національної безпеки і Доктрини інформаційної безпекиРФ, звернутися до Ради Безпеки Російської Федерації і ФСБ Росії.

По-друге, необхідно вимагати визнання таким, що втратив силу федерального закону №1048557-6 «Про внесення змін до статті 15 і 16 Федерального закону" Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в РФ "і Федеральний закон" Про освіту в Російській Федерації "».

Слід також нагадати, що Російська Православна Церква і Державно-правове управління Президента РФ виступають категорично проти примусу громадян до прийняття і використання будь-яких ідентифікаторів особистості, автоматизованих засобів збору, обробки та обліку персональних даних, особистої конфіденційної інформації.

Виступаючи у Державній Думі ФС РФ в січні 2015 року в рамках III Різдвяних Парламентських зустрічей, Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирило заявив від імені безлічі громадян Росії: «Використання автоматизованих засобів збору, обробки та обліку персональних даних, особливо конфіденційної інформації, має проводитися тільки на добровільній основі. З посиланням на те, що це зручно для бюрократів, не можна тотально впроваджувати ці технології! Кожен з нас може опинитися в рабстві у цих технологій, під тотальним контролем. І якщо для когось мої слова зараз не звучать як актуальні, повірте, через якийсь час ці слова можуть стати актуальними для кожного з нас. Тому, залишаючи можливість альтернативи, ми завжди залишаємо можливість виходу з-під такого тотального контролю ».

Російська Православна Церква твердо наполягає на винятковій добровільності участі громадян в нових формах ідентифікації і аутентифікації особистості і визнає право людини відмовитися від використання технологій, що суперечать його релігійним і інші переконання.

Таке ж висновок дає Державно-правове управління Президента РФ: «Будь-які форми примусу людей до використання електронних ідентифікаторів особистості, автоматизованих засобів збору, обробки та обліку персональних даних, особистої конфіденційної інформації неприпустимі» (відповідь Державно-правового управління Президента РФ Святішому Патріарху Кирилу - Лист від 22.01.2014 р №А6-403).

Доки в Росії будуть правити бал представники «п'ятої колони» і їх заокеанські господарі, які проштовхують антиконституційні, антилюдські закони, а депутати і сенатори, не дивлячись, їх автоматично підписувати !?

Якщо буде чинити для Господа це найближчим часом фахівці Руху «За право жити без ІНН, особистих кодів і мікрочіпів» і «Союзу православних юристів» підготують відповідні Звернення, які потрібно буде направити за вказаними адресами.

Валерій Павлович Філімонов, Російський письменник, фахівець в галузі кібернетики та систем управління

Головний спеціаліствул. Половця, 2, 4 поверх (4012) 65-63-00 (106)

[Email protected]

X Рівень освіти:середнє професійне
Кваліфікація за дипломом, спеціальність / напрям підготовки:Калінінградський технічний коледж. Спеціалізація - "Обчислювальні машини, комплекси, системи та мережі"
Останнє підвищення кваліфікації:Балтійська Державна Академія рибопромислового флоту, факультет " автоматизовані системиуправління ". Спеціалізація -" Автоматизовані системи обробки інформації та управління ", 2018.
Стаж роботи (загальний): 20 років
Стаж роботи в Інституті:з червня 2018 року

Єдина федеральна міжвідомча система обліку контингенту учнів за основними освітніми програмами і додаткових загальноосвітніх програм (ГІС «Контингент») розробляється відповідно до плану заходів ( «дорожньою картою»), затвердженої розпорядженням Уряду Російської Федерації від 14 лютого 2015 р № 236-р.

Основоположним документом для впровадження системи в регіонах Російської Федерації є Розпорядження Уряду Російської Федерації від 25 жовтня 2014 р № 2125-р.

Обов'язкові дані, які повинен містити регіональний сегмент ЕФМС «Контингент», наводяться в документі Міністерства інформаційних технологійі зв'язку «Уніфіковані функціонально-технічні вимоги до регіонального сегменту єдиної федеральної міжвідомчої системи обліку контингенту учнів за основними освітніми програмами і додаткових загальноосвітніх програм».

Призначення системи:

• автоматизація та збір актуальної інформації про фактичне і прогнозованому кількості учнів (контингенті) в ГО різного типу;
• створення і ведення актуального єдиного реєстру ГО різного типу;
• моніторинг реєстрів уповноваженими представниками регіональних і муніципальних органів управління освіти;
• збір актуальної інформації про поточної та підсумкової успішності учнів;
• маршрутизація даних при реалізації виведення на ЕПГУ адміністративної послугипро успішність в електронному вигляді;
• моніторинг освітньої траєкторії (міграції) учнів;
• формування необхідної статистичної звітності.

Інформаційні матеріали

презентація проекту
Єдиний інформаційний портал системи
Служба технічної підтримки
Інформаційний блок на сайті міністерства образів ания і науки РФ
паспорт проекту
Презентація проекту на сайті Мінкомзв'язку Росії

Засоби захисту інформації. Захищений контур.

Технічний супровід проводиться співробітниками Державного автономного установи Калінінградській області "Калінінградський державний науково-дослідний центр інформаційної та технічної безпеки"