Характеристика молоді як соціальної групи. Молодь як соціальна група, особливості молодіжної субкультури Ознаки молоді як соціальної групи суспільствознавство

Опис презентації по окремим слайдів:

1 слайд

Опис слайда:

2 слайд

Опис слайда:

План: Що таке молодь Труднощі соціалізації. Чи легко бути молодим Соціальні ролі в юнацькому віці. Молодь в російському суспільстві.

3 слайд

Опис слайда:

Соціально-демографічна група, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик, особливостей соціального стану та обумовлених тим і іншим соціально-психологічних властивостей, які визначаються суспільним ладом, культурою, закономірностями соціалізації, виховання даного суспільства; сучасні вікові межі від 14-16 до 25-30 років. Поняття «молодь»

4 слайд

Опис слайда:

Періодизація Молодша група: підлітки до 18 років (учні) - знаходяться на утриманні батьків, продовжують або завершують здобуття загальної або спеціальної освіти і не мають повноцінних цивільних прав (виборчих, вступу в шлюб). Середня група: молодь 18-24 років (студенти, молоді робітники). Частина з них вже відокремилася від батьківських сімей і живе на власні доходи. У цьому віці йде активне одруження, формування молодих сімей, народження перших дітей. Старша група: молоді дорослі 25-30 років - це люди, як правило, вже зробили професійний вибір, мають певну кваліфікацію, певний життєвий і професійний досвід, але характерна висока конфліктність молодих сімей, розпад шлюбів.

5 слайд

Опис слайда:

Особливості соціального становища молоді Перехідність положення. - Високий рівень мобільності. - Освоєння нових соціальних ролей (працівник, студент, громадянин, сім'янин), пов'язаних зі зміною статусу. - Активний пошук свого місця в житті. - Сприятливі перспективи в професійному та кар'єрному плані.

6 слайд

Опис слайда:

соціальні та психологічні критерії молоді 1) особлива емоційна сприйнятливість; 2) прагнення йти на ризик; 3) високий ступінь мобільності; 4) високий ступінь адаптації до постійно змінюваних умов; 5) прагнення до максимального прояву своїх сил і можливостей; 6) певне критичне ставлення до старшого покоління; 7) певний нігілізм по відношенню до навколишньої дійсності; 8) відчуття залежності від третіх осіб; 9) прагнення до свободи (з одного боку) і об'єднання з однолітками; 10) прагнення до ідеалу.

7 слайд

Опис слайда:

Труднощі соціалізації. Чи легко бути молодим? розбіжністю високого рівня домагань (прагнення стати героєм, прославитися) і низького соціального статусу тінейджерів, який заданий їх віком; 2) розбіжністю старого стилю батьківства, орієнтованого на те, що для матері син або дочка завжди залишається дитиною, і нових потенційних можливостей тінейджерів, пов'язаних з психофізіологічних дорослішанням; 3) протиріччям між усилившейся орієнтацією на самостійність та посилення залежністю від думки і поведінки однолітків. Інфантилізм (від лат. Infantilis - дитячий) - збереження у дорослих фізичних і психічних рис, властивих дитячому віку. Інфантилізм психічний - особливість психічного складу особистості, яке свідчить про риси, властиві більш раннього віку: емоційна нестійкість, незрілість суджень, примхливість і подчиняемость.

8 слайд

Опис слайда:

Соціальні проблеми російської молоді життєві цілі% відповіли мати хорошу сім'ю 11,3 отримати гарну освіту 13,9 влаштуватися на гарну роботу 12 мати свою квартиру 6,3 заробити багато грошей 3,4 забезпечити майбутнє дітям 6,9 відкрити свій бізнес 2 жити в достатку 9,6 придбати дорогі речі 23

9 слайд

Опис слайда:

10 слайд

Опис слайда:

До числа особливо тривожних тенденцій у молодіжному середовищі відносяться 1. відставання рівня освіти від рівня, досягнутого найбільш розвиненими країнами; 2. прискорення падіння престижу загального і професійно-технічної освіти; 3. збільшення числа молоді, що починає трудову діяльністьз низьким рівнем освіти і не має бажання продовжувати навчання; 4. орієнтація багатьох ланок освіти на «потокове» відтворення робітників, службовців і фахівців без урахування вимог споживачів; 5. непідготовленість кадрів вищої, професійної і середньої школи до роботи в нових умовах; 6. посилюється відставання матеріально-технічної бази всіх рівнів від нормативних вимог; 7. зниження інтелектуального рівня аспірантського корпуса - майбутнього російської науки, відтік обдарованих юнаків і дівчат з багатьох вузів і з країни.

11 слайд

Опис слайда:

Державна молодіжна політика Росії стратегічну спадкоємність поколінь, збереження і розвиток національної культури, виховання у молоді дбайливого ставлення до історичної та культурної спадщини народів Росії; становлення патріотів Росії, громадян правової, демократичної держави, здатних до соціалізації в умовах громадянського суспільства, які поважають права і свободи особистості, що використовують можливості правової системи, що володіють високою державністю і виявляють національну і релігійну терпимість, шанобливе ставлення до мов, традицій і культури інших народів, толерантність до духовного думку, вміння шукати і знаходити змістовні компроміси; формування культури миру і міжособистісних відносин, неприйняття силових методів вирішення політичних конфліктів усередині країни, готовності захищати її від агресії; різнобічний і своєчасне розвиток молодих людей, їх творчих здібностей, навичок самоорганізації, самореалізації особистості, вміння відстоювати свої права, брати участь в діяльності громадських об'єднань; формування у них цілісного світорозуміння і сучасного наукового світогляду, розвиток культури міжетнічних відносин; становлення у молодих громадян позитивної трудової мотивації, високої ділову активність, успішного володіння основними принципами професіоналізації, навичок ефективної поведінки на ринку праці; освоєння молодими людьми різноманітних соціальних навичок і ролей, відповідальності за власний добробут і стан суспільства, розвиток культури їх соціальної поведінки з урахуванням відкритості суспільства, його інформатизації, зростання динамічності змін.

12 слайд

Опис слайда:

Соціальні ролі в юнацькому віці: син / дочка, брат / сестра, онук / онука, учень / учениця, учасник спортивної секції, працівник, сім'янин.

Досягає фізичної зрілості в середньому в 14 років. Приблизно в цьому віці в стародавніх суспільствах діти проходили обряд ініціації- посвячення в число дорослих членів племені. Однак, коли суспільство стало більш розвиненим і складним, для того щоб вважатися дорослим, треба було щось більше, ніж просто фізична зрілість. Передбачається, що людина, що відбулася повинен отримати необхідні знання про світ і суспільство, набути професійних навичок, навчитися самостійно забезпечувати себе і свою і т.д. Оскільки обсяг знань і навичок в ході історії безперервно збільшувався, момент набуття статусу дорослого поступово відсовувався на більш пізній вік. В даний час цей момент відповідає приблизно 30 років.

молодістюприйнято називати період в житті людини від 14 до 30 років - між дитинством і дорослим станом.

Відповідно представників демографічної групи, вік яких укладається в ці часові рамки, називають молоддю. Однак не вік є вирішальним критерієм для визначення молоді: часові межі молодіжного віку рухливі і обумовлені соціальними і культурними умовами дорослішання. Для правильного розуміння особливостей молоді як слід акцентувати увагу не на демографічному критерії, а на соціально-психологічному.

молодь- це покоління людей, що проходять стадію дорослішання, тобто становлення особистості, засвоєння знань, соціальних цінностей і норм, необхідних для того, щоб відбутися як повноцінний і повноправний член суспільства.

У молодості є ряд особливостей, що відрізняють її від інших вікових груп. За своїм характером молодість - це перехідний,«Підвішений» стан між дитинством і дорослістю. У якихось питаннях молодь є цілком зрілої, серйозною і відповідальною, а в інших - наївною, обмеженою і інфантильною. Ця двоїстість визначає ряд протиріч і проблем, властивих цьому віку.

дорослішання- це перш за все засвоєння знань і навичок і перші спроби застосувати їх на практиці.

Якщо розглядати молодь з точки зору провідних видів діяльності, то цей період збігається з завершенням освіти(Навчальної діяльності) і вступом в трудове життя ().

Система молодіжної політикискладається з трьох складових:

• правових умов реалізації молодіжної політики (тобто відповідної законодавчої бази);
• форм регулювання молодіжної політики;
• інформаційного та матеріально-фінансового забезпечення молодіжної політики.

Основними напрямками молодіжної політикиє:

• залучення молоді в суспільне життя, її інформування про потенційні можливості розвитку;
• розвиток творчої активності молоді, підтримка талановитої молоді;
• інтеграція молодих людей, що опинилися у важкій життєвій ситуації, в повноцінне життя.

Ці напрямки реалізуються в ряді конкретних програм: правового консультування, популяризації загальнолюдських цінностей, пропаганди, організації міжнародної взаємодії молоді, підтримки добровольчих ініціатив, допомоги в працевлаштуванні, зміцнення молодої сім'ї, підвищення громадянської активності, надання допомоги молодим людям у важкій ситуації і т.д. При бажанні кожна молода людина здатний знайти в засобах масової інформаціївсю необхідну інформацію про поточні проекти і вибрати ті з них, які здатні допомогти у вирішенні його конкретних проблем.

Поняття "молодь" як визначення соціально-демографічної групи бере свій початок з кінця XVIII - початок XIX ст. До цього молодих людей в якості особливої ​​соціальної групи не визнавали. Аж до кінця XIX століття проблеми молоді розглядали через проблеми розвитку особистості, виховання громадянина історично конкретного суспільства, що знайшло наукове вираз в педагогіці, філософії, психології епохи Відродження, Нового часу, Західної філософії XVII-XVIII століть. Актуалізація теоретичних досліджень молоді, створення самостійних концепцій віку довелося на початок XX століття і отримали розвиток в соціологічних теоріях молоді.

Молодь як особлива соціальна група була визнана за об'єктивними ознаками, які визначають існування, розвиток і зміна всіх сторін даного соціального утворення.

Вихідна позиція життєвого циклу, що збігається з молодістю і пов'язана з процесом підготовки до дорослих функцій, з'явилася в процесі переходу від традиційного суспільства до індустріального. Процес соціалізації в традиційному суспільстві здійснюється шляхом передачі з покоління в покоління цінностей, видів діяльності, засоби і цілі яких століттями існували в якості стійких зразків і соціальних норм. У сучасних умовах зросла необхідність якісно інших способів підготовки і включення індивіда в суспільство.

Тому сьогодні неможливо вивчати молодь або тільки з точки зору соціології (соціально-демографічна група), або тільки з точки зору культурологічного підходу (духовні цінності і ідеали молоді). Це робить процес вивчення одностороннім. Вихід лежить в з'єднанні двох підходів в єдиний нерозривний соціокультурний підхід.

Концепції молоді в соціокультурному аспекті почали розробляти в 50-рр XX ст. такі дослідники як Г. Шельскі, К. Мангейм, А Тенбрук, С. Ейзенштадт. У вітчизняній літературі з молодіжної проблематики соціокультурний підхід не завжди отримує належного об'єктивного висвітлення.

На сьогоднішній день в колах соціологів утвердився погляд на молодь як на референтну, соціально-демографічну групу, найважливішими ознаками якої більшість авторів вважають вікові характеристики і пов'язані з ними особливості соціального стану, а так само обумовлені тим і іншим соціально-психологічні якості, що дозволяє говорити про багаторівневому аналізі молоді як соціального феномена.

Однак питання з приводу остаточного визначення поняття "молодь" залишається дискусійним. Вчених поділяють різні підходи до предмета вивчення - з позиції соціології, психології, фізіології, демографії та ін.

Дослідники Вишневський Ю.Р., Ковальова А.І., Луків В. А. та ін. Виділяють в якості найбільш типових підходів, що зустрічаються в науковій літературі, такі:

• - психологічний: молодість - це період розвитку людської особистості між "puberty" (статева зрілість) і "maturity" (повна зрілість);
• - соціально-психологічний: молодість - це певний вік зі своїми біологічними і психологічними відносинами, а внаслідок цього - усіма особливостями вікового класу;
• - конфликтологический: молодість - це важкий, повний стресів і надзвичайно важливий період життя, тривалий конфлікт між індивідом і суспільством, проблемна стадія в розвитку людини;
• - рольової: молодість - це особлива поведінкова фаза в житті людини, коли він більше не грає ролі дитини, і в той же час ще не є повноправним носієм ролі "дорослого";
• - субкультурний: молодь - це група зі своїм специфічним способом життя, стилем життя, культурними нормами;
• - стратифікаційний: молодь - це особлива соціально-демографічна група, обмежена віковими рамками, зі специфічними позиціями, статусами, ролями;
• - соціалізаціонная: молодість - це період соціального зростання, первинної соціалізації;
• - аксіологічний: молодість - це соціально значущий, важливий етап життєвого циклу людини, саме на цьому етапі відбувається формування системи ціннісних орієнтацій індивідів, особливого світовідчуття, спрямованості у майбутнє, оптимізму.

• - вікові;
• - соціально-історичні;
• - соціологічні;
• - духовно-культурологічні;
• - соціально-психологічні;
• - культурологічні.

Таким чином, в рамках розглянутих підходів існує безліч дефініцій молоді, що відображають в більшій чи меншій мірі ті чи інші сторони життєдіяльності та якісні характеристики цієї соціальної групи.

Молоді властива більш високий ступінь задоволеності життям, що пов'язано з більшою впевненістю у власних силах, орієнтацією на реалізацію особистих цілей та інтересів, на досягнення і успіх. Молодим людям властива прихильність до цінностей індивідуалізму, особистої ініціативи і самостійності.

Успіх для значної частини молоді характеризується досягненням високого матеріального статусу. Вища освіта як умова досягнення успіху цінується менше. Проте, в свідомості молоді престиж вищої освіти в порівнянні із середнім дуже високий.

Ставлення до праці дуже суперечливо. З одного боку молодь в основному не зараховує працю до переліку найбільш значущих цінностей. Це частково пояснюється скасуванням ідеології особливої ​​суспільної значимості праці і трудового виховання. Однак більшу роль для багатьох грає цікава робота. Разом з тим, основним мотивом молодих людей, що пояснює вибір ними робочого місця є можливість отримання більшого доходу. Це пов'язано з ослабленням в молодіжному свідомості зв'язку між грошима і роботою в її трудовому значенні.

Більшість представників сьогоднішньої молоді відводять досить важливу роль сім'ї, вважаючи її неодмінною умовою щастя. Співжиття як спосіб організації сімейних відносин багато в чому поступається шлюбу. Велика частина вважає, що обов'язковою умовою сімейного щастя є діти. Серед головних чинників, що забезпечують стійкість і стабільність сім'ї, молоді люди називають такі: повага і підтримка між подружжям, подружня вірність, радість сексуальними стосунками, гідну оплату праці, нормальні житлові умови, проживання окремо від батьків і готовність обговорювати проблеми, що виникають між подружжям. Набирає силу тенденція, відповідно до якої роль жінки в матеріальному забезпеченні сім'ї зростає. Можна відзначити зрослу роль матеріальних чинників в функціонуванні молодіжної сім'ї.

Ціннісні орієнтації визначають духовний стрижень людини, висловлюють його ставлення до світу і до самого себе, впливають на спрямованість і зміст соціальної активності, наповнюють життя сенсом, представляють основний канал засвоєння людиною духовної культури суспільства, перетворення культурних цінностей в стимули і мотиви практичної поведінки, є системоутворюючим елементом світогляду. молодь сім'я соціальний виховний

У широкому сенсі, молодь являє собою сукупність групових спільнот, утворених за віковими ознаками і по зв'язаних з ними видами діяльності. І.С. Кон визначав молодь як "соціально-демографічну групу, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик, особливостей соціального стану та обумовлених тим чи іншим соціально-психологічних властивостей". Визначення поняття "молодь" взаємопов'язане з характеристикою поколенческих відносин в суспільстві, з його соціальною структурою, що включає шари, маси і соціальні групи. У цьому визначенні вибудовується чітка структура, початковою ланкою якої є "покоління", потім "клас" (або "страта") і, нарешті, молода частина класу - молодь.

Такий висновок має важливе методологічне значення для визначення поняття "молодь". При цьому дослідники виходять з того, що в системі суспільних відносин молодь не займає особливого місця, розподіляючись між різними класами і соціальними групами суспільства, володіючи в тій чи іншій мірі класовими ознаками. Це не заперечує соціальних особливостей молоді, що визначаються віковими, соціально-психологічними, фізіологічними ознаками, специфічними інтересами, потребами і ціннісними орієнтаціями. Відповідно до цього, певне значення для соціологічного вивчення молоді має питання про її вікових межах. В даний час у визначенні цих меж існує три основні підходи.

Перший, так званий демографічний підхід розглядає молодь як особливу частину населення, тобто як людей, що народилися в певному році і в певний час включилися в трудове життя. Хронологічні межі в цьому випадку від 18 до 30 років.

Другий підхід - статистичний, де за основу визначення вікових меж беруться тимчасові показники середньої тривалості життя і відрізок часу від народження батьків до народження їхніх дітей. Відповідно до цього вік молоді визначається періодом від 14 до 30 років.

Третій підхід - соціологічний, коли вікові рамки визначаються сутністю об'єкта дослідження, тобто конкретного загону молодих людей, що характеризується певними професійними, освітніми, соціально-психологічними ознаками. Більшість дослідників обмежує ці рамки віком від 16 до 30 років, хоча в окремих випадках допускається межа до 33 і навіть до 40 років.

Дотримуючись в цілому соціологічного підходу до визначення поняття "молодь", не можна не відзначити, що ця соціальна група відображає складну диференціацію соціального життя сучасного суспільства. Мабуть тому різні дослідження характеризують внутрішню структуру молоді з різних точок зору.

Зазвичай в соціології ділять молодь на такі вікові групи:

• а) учні неповних і повних середніх шкіл;
• б) молодь у віці від 16 до 19 років;
• в) у віці від 20до 24 років;
• г) від 25 до 30 років.

Виходячи з цього, можна стверджувати, що в поняття "молодь" входять наступні групи молодого населення, поділені за місцем в суспільній праці.

• - Виробничі робітники. Механізатори, працівники ферм, транспортники, будівельники. В основному вони мають спеціальну освіту на базі курсів і представляють ще досить численну групу молоді. Хоча вона в 2 рази менше, ніж серед людей старше 30 років, її не можна не враховувати, в тому числі з точки зору споживання суспільних благ.
• - Особи, які займаються мають відповідної кваліфікації і ручною працею, представляють ще досить численну групу молоді. Хоча вона в 2 рази менше, ніж серед людей старше 30 років, її не можна не враховувати, в тому числі з точки зору споживання суспільних благ.
• - Техніки, технічний обслуговуючий персонал. Активно зростаюча прошарок молоді в умовах комп'ютеризації праці і появи нових професій з обслуговування сучасної техніки.
• - Особливу групу молоді складають менеджери, ріелтори, агрономи, зоотехніки, а також організатори виробництва і фахівці різних сфер господарства. У цій групі високий рівеньсередньої та вищої освіти.
• - Останнім часом активно формується ще одна група молоді - наукова і творча інтелігенція. До її числа слід віднести медичних працівників, вчителів та працівників народної освіти, культури. У цій групі найбільший відсоток "витоку мізків".
• - Учнівська молодь не однорідна за своїм віковим складом і за структурою. По-перше, це школярі, які навчаються в середніх навчальних закладах. По-друге, учні коледжів, ліцеїв, ПТУ. По-третє, учні середніх професійних та вищих навчальних закладів, які навчаються за різним формам(Очно, очно-заочно, заочно). Вікові межі цієї групи молоді від 14 до 30 років, їх потреби дуже різноманітні.

Отже, молодь - це така частина населення (у віці від 14 до 30 років), яка пов'язана з сучасним способом життя, бере участь, принаймні, в одному з видів життєдіяльності і праці та є носієм і споживачем всіх сучасних форм культури

Особлива цінність для сучасної молоді - можливість займатися улюбленою справою. Як специфічна соціально-демографічна група молодь характеризується крім вікових рамок, ще й наявністю певного місця в структурі суспільства, а також особливостями соціального становлення та розвитку. В рамках особливостей молодого покоління можна виділяти основні і другорядні. До основних характеристик можна віднести фізіологічні, психологічні, вікові та соціально-класові. Дані характеристики притаманні всім молодим людям. Другорядні ж ознаки випливають з основних і проявляються в залежності від видів діяльності, місця проживання та соціального статусу молодої людини.

Н.Ф. Головатий виділяє наступні об'єктивні обставини, які обумовлюють особливу роль молоді у житті суспільства:

• · Молодь грає важливу роль в народно-господарському виробництві, тому що є єдиним джерелом поповнення трудових ресурсів;
• · Молодь - носій інтелектуального потенціалу суспільства, вона володіє великими здібностями до праці і творчості в усіх сферах життя;
• · Молодь здатна набагато швидше, ніж інші соціальні групи, оволодівати новими знаннями, вміннями, професіями, завдяки чому вона має велику соціальну і професійну перспективу.

Роль молоді як об'єкта і суб'єкта в історичному процесі розвитку суспільства також має свою специфіку. При вступі в суспільне життя молода людина є об'єктом соціального впливу навколишнього зовнішнього середовища: сім'ї, друзів, інститутів освіти і т.п. У міру дорослішання він вчиться і починає займатися творчою діяльністю, стаючи суб'єктом соціально-економічних, політичних і суспільних перетворень.

Молодь є особливою соціально-демографічну групу, що грає свою незамінну роль в суспільстві. Молодь є єдиним джерелом поповнення трудових ресурсів, носієм інтелектуального потенціалу суспільства. Вона в більшій мірі здатна до адаптації в нових умовах, вивчення та засвоєння нових знань і навичок. Ціннісні орієнтації молоді не можуть не вплинути на життєдіяльність суспільства в цілому.

Новини:

Молодь - соціальна група, що виділяється перш за все на основі вікових характеристик (від 16 до 25-30 років), особливостей становища в соціумі і певних психологічних якостей. Вік, по якому людину можна віднести до молодіжної соціальної групи, різними авторами трактується по-різному. Деякі в молодь пропонують включати людей з 14 до 25 років, інші - "продовжують" право вважатися представником молоді до 30-35 років.

Молодість - складний і суперечливий етап життя людини. Це час вибору професії, пошуку свого місця в житті, формування світогляду і стійких життєвих цінностей, вибору супутника життя і створення сім'ї, досягнення економічної самостійності і формування соціально відповідальної поведінки. У молодості активно триває процес соціалізації і формуються громадянські якості, відповідальність людини.

Особливості соціального становища молоді:
- перехідність положення. Представники молоді поки не знайшли своє місце в суспільстві, професію і т.п. Звідси - нерідко зміна діяльності, спроби "знайти себе" в іншому;
- високий рівень мобільності. Частина молодь не прив'язана до місця проживання сімейними, професійними і ін. Обов'язками;
- швидке освоєння нових соціальних ролей (працівник, студент, громадянин, сім'янин і т.п.);
- прагнення до об'єднання в неформальні групи. Такі групи найчастіше незалежні від офіційних структур, легко самоорганізуються і значно відрізняються в підтримуваних цінностях, правилах поведінки, стереотипах поведінки від соціальних груп більш старшого покоління.

Молодь часто відрізняється епатажем в поведінці і діяльності. Епатаж - навмисне провокаційна витівка або викликає, шокуюче поведінку. Епатаж базується на прагненні дати виклик загальноприйнятим нормам, шокувати публіку. Звідси - захоплення деяких молодих людей традиціями хіпі, панків тощо З дорослішанням найчастіше захоплення нестандартними формами поведінки проходять.

Мислення молоді часто радикально - тобто має крайності. Молодь прагне все швидко перебудувати і переробити в світі, суспільстві. Можна згадати афоризм прем'єр-міністра Англії середини минулого століття: "Хто в молодості не був радикалом - в тому немає серця, хто до старості не став консерватором - той не став мудрішим". Радикалізм молоді не завжди носить деструктивний (тобто руйнує) характер.

Типовим в поведінці молоді є прагнення до об'єднання в неформальні групи. Можна виділити особливості молодіжних неформальних груп:
- виникають на базі стихійного спілкування однолітків;
- самостійно організовуються і не залежать від офіційних структур (держави, школи і т.п.);
- припускають ієрархію (підпорядкованість) на неофіційній основі серед членів групи. Так, в молодіжних групах часто яскраво виділяється лідер, ведені члени групи, "знедолені";
- висловлюють інші цінності і стереотипи поведінки, ніж ті, які прийняті в суспільстві.

лекція:

Молодь як соціальна група

Молодь - це найактивніша і динамічна соціальна група дорослішають людей. Протягом історії ставлення суспільства до молоді змінювалося. Були часи, коли діти працювали нарівні з дорослими по 10-12 годин на день. До переходу суспільства на індустріальну стадію розвитку, молодь не виділялася як окрема соціальна група. А в сучасному суспільствівона є особливою демографічною групою, що відрізняється віковими рамками від 14 до 30-35 років.

Молодіжний вік - це дуже важливий період для людини, коли відбувається становлення особистості, набуття свого "Я", засвоєння знань і цінностей, оволодіння соціальних ролей. Це період найважливіших подій в житті. По - перше, молода людина завершує навчання в школі і надходить до професійного навчального закладу. По - друге, він досягає повноліття, що характеризує його громадянське становлення - досягнення повної дієздатності. По - третє, набуває професію і працевлаштовується. І, нарешті, в - четверте, створює сім'ю.

Розглянемо особливості соціального стану молодіжної групи:

Перехідність положення - пошук себе, часта зміна видів діяльності і захоплень, становлення соціального статусу.

Високий рівень мобільності - молодь не прив'язана до певного місця будь - якими зобов'язаннями, наприклад, сімейними і активно пересувається по соціальним ліфтів.

Сприятливі перспективи для вибору професії і створення сім'ї.

Активний пошук свого місця в житті, невпинне експериментування, творчий підйом.

Освоєння нових ролей, наприклад, студент, працівник, сім'янин.

Особливий психологічний склад, прагнення до утвердження своєї індивідуальності.

Ціннісно - орієнтовна спрямованість особистості, яка у різних людей різна. Наприклад, Андрій цікавиться музикою, читанням книг, відвідує музеї, для нього цінність - мистецтво. Марат - майстер спорту з вільної боротьби, він жодного дня не проводить без тренування, для нього цінність - спорт. Саша цікавиться банківською діяльністю, він знає, як і за якою ціною можна купити акції Ощадбанку, для нього цінність - гроші).

Власна субкультура, що відрізняється особливим іміджем, сленгом, манерами поведінки і часто схильна криміналізації.

Проблеми молоді і молодіжна політика РФ

Положення молоді в сучасному суспільстві досить суперечливо. З одного боку, молодіжний вік - найсприятливіший період для професійного становлення і створення сім'ї. Але з іншого боку, в цей період виникає ряд проблем. По - перше, безробіття і матеріальна незабезпеченість молоді, які змушені жити за рахунок батьків. По - друге, низька заробітна плата зайнятих молодих людей і неможливість придбати власне житло. По - третє, відсутність впевненості в завтрашньому дні і відкладання створення сім'ї "до кращих часів". Ці проблеми знижують життєвий рівень молодих людей і сприяють зростанню злочинності, алкоголізму, наркоманії. Крім того, сучасні соціологи констатують деградацію духовних цінностей молоді. Причина якої полягає у впливі масової культури і вестернізації, а також вирощуванні споживацького ставлення молодого покоління до всього.

Рішення перерахованих проблем під силу тільки державі. У нашій країні розроблено Постанову «Про основні напрями молодіжної політики в РФ». Її цілями є духовний та фізичний розвиток молоді, заборона дискримінації за ознакою віку, створення умов для повного включення молодих людей в усі сфери життєдіяльності суспільства, підтримка талановитої молоді та ін.

Виходячи з названих цілей, напрямками молодіжної політики є:

забезпечення прав молоді (наприклад, на батьків покладається обов'язок щодо забезпечення доступу і створення умов для отримання їх дітьми шкільної освіти);

гарантування працевлаштування та зайнятості (службою зайнятості безробітна молодь тимчасово залучається до громадських оплачуваних робіт, для того, щоб молода людина могла спробувати себе в чомусь новому і, можливо, знайти щось своє);

стимулювання підприємницької активності (молодий чоловік, який бажає займатися бізнесом має на це право вже по досягненню 16 років, для цього йому необхідна письмова згода батьків);

підтримка молодої сім'ї (в РФ діють соціальні програми поліпшення житлових умов молодих сімей);

підтримка талановитої молоді (організація і проведення самих різних за змістом конкурсів, спрямованих на виявлення та заохочення талановитої молоді) і ін.

Додаткові матеріали до уроку :

Інтелект-карта з суспільствознавства №37

👩🏫 Вітаю вас дорогий читачу і дякую за проявлений до мого авторського курсу інтерес! Він особливо виручить тих, хто готується до ЄДІ або ОГЕ самостійно. Ну а якщо хто - то з вас відчуває труднощі і хоче готуватися до іспиту разом зі мною, то записуйтеся на онлайн-заняття. Я навчу вас вирішувати всі завдання КІМ і, звичайно, роз'ясню незрозумілі і складні теоретичні питання. Зв'язатися зі мною можна 👉